浙江师范大学第十六期学生党建课题结题名单

各学院党员之家：

为更好地提升学生党建研究能力，提高学校党建工作水平，培育更多的党建研究成果。经课题组申请、专家组评审，同意199项校第十六期学生党建研究课题结题，其中42项为优秀课题，具体名单如下。

序号	负责人	课题名称	成绩
1	杨哲怡	“党建为魂、数智为翼”：新时代“三治融合”深化推进路径研究——以浙江省桐乡市基层治理新实践为例	优秀
2	朱真	党建引领红廉文化与乡村产业融合的瓶颈与突破路径研究——基于浙江横坎头村的实证调查	优秀
3	高欣熠	党建引领与思政赋能：新时代高校学生骨干胜任力现状与提升路径研究	优秀
4	平婧	“一融双高”视域下大中小学思想政治教育一体化优化路径研究——以跨学段公办院校协同实践为例	优秀
5	徐一丹	党建引领民族互嵌式社区建设的治理逻辑和共生路径研究——基于浙江省“之江同心·石榴红”2893个民族互嵌阵地的分析	优秀
6	祝韩婷	全过程人民民主视域下农村党建引领基层治理的路径探索——以武义后陈为例	优秀
7	卢林洁	红色校史赋能高校党性教育的耦合路径探究——以浙江师范大学为例	优秀
8	陈奕好	党建引领乡村区域共同富裕的逻辑机理与优化路径——基于浙江20个村落的案例分析	优秀
9	何羽	党建引领高校线上诉求反馈平台效能提升研究——以浙江省111所高校为例	优秀
10	陈雨萌	党建引领下高校党建平台与宣讲团协同育人机制及实践路径研究——以浙师大“党员之家”与“马小红”宣讲团为例	优秀
11	俞俊涛	“党建+”视域下高校师范生党员师德师风建设的路径探究——以浙江师范大学为例	优秀
12	王佳妹	党建赋能乡村振兴的机制与路径研究——基于浙江宁海“文化大院”模式的考察	优秀
13	毛金怡	数智赋能党建引领乡村振兴的实践路径研究——以浙江省12个示范村镇为例	优秀
14	吴雨洁	“两个结合”视域下红色文化融入高校学生党员文化自信培育路径研究——以浙江师范大学为例	优秀
15	阮彬姗	共情理论视角下大学生情景党课设计与实施路径研究——以《信仰的味道》为例	优秀
16	吕琪	叙伴领航——叙事传输理论视域下大学生党员领导力发展的同伴辅导模式研究	优秀
17	蒋飞燕	从“有形覆盖”到“有效引领”：首批高校示范“一站式”学生社区工作案例的比较与优化研究	优秀
18	叶佩雯	“双创”背景下研究生样板党支部的“孵育”机制研究——以浙江师范大学人文学院为例	优秀
19	吕雨薇	“音”润初心，“剧”承根脉：基于地方红色资源的高校红色音乐剧创排实践与育人价值研究——以浙江师范大学艺术学院为例	优秀
20	何雨芃	“党建＋”视域下红色文化融入高校党建品牌的路径研究——以浙江师范大学人文学院为例	优秀
21	薛璇	“数智赋能党建”的研究生样板支部建设路径探索——以全国百个研究生样板支部教育技术学硕士研究生党支部为例	优秀
22	金幸颖	共生理论视域下中国共产党人精神谱系融入高校党建工作的创新路径研究——以浙江师范大学为例	优秀
23	吴筱越	党建引领下非遗研学赋能乡村共富的机制与路径研究——以浙江省湖州市宏建村研学项目为例	优秀
24	何佳骊	党建视域下非物质文化遗产与乡村旅游融合发展的路径研究——以嵊州越剧小镇为例	优秀
25	于凡凡	党建引领新农人“创富集聚”助力乡村振兴的机制与路径研究——以义乌市李祖村为例	优秀
26	林尔妮	红色文化融入高校社团活动的实践模式研究——以浙江师范大学127个社团为例	优秀
27	于骁涵	以美铸魂、以艺育人：党建引领下的红色艺术课程创新开发研究——以“英雄教育”为例	优秀
28	罗晓嫚	数字化背景下高校学生党员档案管理的转型困境与体系构建研究——以浙江师范大学人文学院为例	优秀
29	张楠甦	“两创”方针引领下中华优秀传统音乐文化与高校学生党建的“双向赋能”模式探究——以浙江师范大学艺术学院为例	优秀
30	刘欣怡	让批评“精准带辣”：数字化赋能研究生党支部批评与自我批评实效提升路径研究——以浙江师范大学研究生党支部为例	优秀
31	王玉婵	“融红色基因于美育”：抗战胜利80周年视域下探索“舞蹈+党建”高校育人新路径——以浙江师范大学为例	优秀
32	周明月	党建引领“枫桥经验”融入师范生教育家精神培育研究——以浙江师范大学为例	优秀
33	王越好	“大党委模式”下基层社区治理中的政企联动机制研究	优秀
34	朱婕语	“暖心光影”党建工程：推动无障碍电影从“有”到“优”的实践与思考	优秀
35	郭芯汝	传统戏曲现代化赋能高校学生党员思想教育路径研究——以婺剧“三打白骨精”为例	优秀
36	龚佳庆	数智时代下高校学生党员网络空间发挥先锋模范作用的路径研究——以浙江师范大学为例	优秀
37	骆俊哲	“头雁领航，齐飞共富”：村支书引领山区海岛县共同富裕实践研究——以嵊泗共同富裕发展路径为例	优秀
38	陶雨欣	新时代高校青年教师党建和思想政治工作的优化路径探究——以浙江师范大学化材学院为例	优秀
39	吴清清	民族地区共同富裕新路径：浙江景宁“三把金钥匙”的实践探索	优秀
40	尤妮可	党员先锋岗赋能“三位一体”协同育人的路径探索——以浙师大化材学院为例	优秀
41	王美潇	组织创新视域下党建引领海岛片区协同共富机制研究——以洞头“大海霞”片区“1+3+X+N”体系为例	优秀
42	项鸿丽	一“果”牵出共富路，千“联”织就振兴图——淳安威坪镇斐济果产业的产学研协同实践调研	优秀
43	付广锴	数字技术赋能高校学生党支部网络文化阵地建设路径研究——基于浙江省五所高校的调研	合格
44	蔡倩倩	党建引领下基层治理能力培养的路径研究——以武义县后陈村为例	合格
45	杜娟	新时代高校红色理论宣讲“青年化”表达的实践路径探索——以浙师大“马小红”宣讲团为例	合格
46	黄玉婷	赋能·活化·铸魂：数智叙事驱动红色资源育人的内在逻辑与实践路径	合格
47	张玥	数字赋能视角下浙江农村党建与乡村振兴深度融合的路径研究——以丽水“数字乡村”实践为例	合格
48	姜睿琳	“三全育人”视域下研究生党支部党建育人机制构建与实践研究——以经管学院研究生党支部为例	合格
49	金风帆	党建引领社区“契约化”共建的运行机理与优化路径——以绍兴市越城区为例	合格
50	施佳杰	基层党建引领农村共同富裕的实践路径研究——基于宁波余姚横坎头村近10年发展的调查	合格
51	沈叶鑫	党建引领下乡镇共富道路实践困难分析——基于浙江省宁波市乡镇调研分析	合格
52	吴妍妍	数字时代党的意识形态传播的实践探索	合格
53	王嘉慧	浙南红十三军精神融入高校学生党员教育的实践路径研究——以浙江省金华市五所高校为例	合格
54	卢奕菲	新时代“枫桥经验”视阈下乡村治理现代化的理论研究	合格
55	黄玉鑫	生成式人工智能所赋能的基层党员教育提质增效模式研究	合格
56	金凡迪	红色音乐“浸润式”育人范式在小学阶段的路径构建与实践探究——以光南文化为例	合格
57	任雨雨	党建引领“千万工程”视域下乡村片区差异化组团发展的实践路径研究——以婺城区泉口、沙溪、派溪童三个中心村为例	合格
58	沈珍珍	从“本土”到“本心”：八婺红色人物资源活化党团教育路径研究——以浙江师范大学为例	合格
59	刘佳琦	AI赋能高校学生支部“讲好每一堂党课”的具体策略研究	合格
60	李瑛莹	党建引领下红色文化资源赋能乡村振兴的实践路径研究——以宁波市滕头村为例	合格
61	朱玲慧	党建引领下农村创业活力激发的内在逻辑与实践路径研究——基于湖州市妙西镇15个行政村为例	合格
62	胡珊珊	“党建+心理”融合视域下高校学生党员心理韧性培育路径研究——以浙江师范大学为例	合格
63	周欢盈	“一站式”学生社区建设背景下学生党员作用发挥路径研究——以浙江师范大学为例	合格
64	顾亮儿	党建引领下的浙江省“共富工坊”发展现状	合格
65	孙小蓝	红色薪火·智慧领航：高校微党课教育模式创新研究	合格
66	孙凡超	数字赋能高校党团队一体化高质量发展研究	合格
67	计芯格	“四维矩阵”大学生理论宣讲模式赋能基层党建工作创新路径研究——基于全国105个高校理论宣讲团的调研	合格
68	舒飞扬	AI赋能与数据驱动的高校党建治理：多源融合机制、干预路径与策略探析	合格
69	邱冰洁	红色文化赋能区域党建品牌建设研究——以金华义乌陈望道故居为例	合格
70	刘俊怡	嵌入·引领·赋能：新时代高校学生党代表的角色定位与其在班团组织中传帮带功能实现路径研究——以浙师大为例	合格
71	何芳芳	智能技术赋能红色文化融入高校党建工作的路径研究	合格
72	江林文	技术赋能与记忆唤醒：数智时代地方红色资源育人路径探析——以义乌细菌战史陈列馆为例	合格
73	周伟玲	党建引领高校面向“三新”新就业群体的服务实践路径研究——以浙江师范大学为例	合格
74	陈若言	方寸间的深耕：党建引领农村“庭院经济+”模式发展探究——以浙江省10个村为例	合格
75	梁龄艺	党建引领乡村精神生活共富的路径研究——以浙江省5市36村为例	合格
76	刘婷婷	高校学生党员教育的红色研学实践探索——基于金华双龙风景旅游区红色资源体系的调研	合格
77	杨文信	“数字原住民”与“红色基因”的深度融合：高校学生党员教育模式的创新路径研究——以浙江师范大学为例	合格
78	李伟伟	党建势能转化为乡村共富效能路径研究——兼论“链组党建”品牌建构	合格
79	李梦亭	人机协同重塑高校党建——大模型驱动下的党务工作流程智能化改革研究	合格
80	吴可	AI赋能创客课堂对党史教具开发成效的实证研究——以浙江师范大学为例	合格
81	陈洁	浙江精神融入高校学生党员教育的实践路径研究——以浙江师范大学为例	合格
82	李可	红色文化融入新时代大学生党员党性修养教育的创新路径研究——以浙江师范大学为例	合格
83	张宗雪	党建引领数字乡村建设的路径研究——基于浙江省116个乡村的实证调查	合格
84	林星怡	“讲好中国故事”背景下高校学生国际传播能力培养路径与优化策略——以浙江师范大学外国语学院党员先锋岗为例	合格
85	吴思齐	共“联”共“富”：联村党建推动乡村产业发展的路径研究——以永康市区域党建联盟为例	合格
86	李雨桐	党建联建为三全育人具势赋能——以宁波鄞州区一村四联模式为例	合格
87	方璐晨	共同富裕背景下驻村第一书记政治执行力提升研究	合格
88	陆颖	“数说党史”——数字化党史资源与小学数学教学融合的路径研究	合格
89	邓冉	高校学生党建工作的数字化转型路径研究——以浙江师范大学为例	合格
90	周雯静	“1+1+X”党建工作模式赋能高校学生党员素养提升的路径研究——以浙江师范大学小学教育硕士研究生党支部为例	合格
91	王佳	“校园微法治”：学生党支部在提升大学生法治素养中的实践路径探索	合格
92	宋晨希	融汇“馆”通，打造具有辨识度的党校育人平台——基于浙江师范大学初心档案馆的探索与实践	合格
93	李唐	新时代中国共产党思想引领力研究	合格
94	林欣怡	中华优秀传统文化融入大学生理想信念教育路径研究——以浙江师范大学为例	合格
95	柴植晓	党建引领下“枫桥经验”融入高校学生党员先锋模范作用发挥的路径研究——以浙江师范大学为例	合格
96	周苗苗	“双带头人”引领下的语文教师思政教学能力提升路径研究——以浙江师范大学及其附属学校为例	合格
97	王胡臻	党的自我革命重要论述在研究生党员教育管理中的实践与应用研究——以浙江师范大学教育学院为例	合格
98	李情怡	党建育师，实践赋能：高校师范生与中小学党支部联建共育的机制研究	合格
99	王逸飞	智慧党建视域下研究生党支部组织生活创新机制研究——以浙江师范大学为例	合格
100	余慧敏	三阶融通·四维铸魂：党建引领下高校“育人+宣讲”融合发展机制与实践路径探析——以浙江师范大学党员之家宣讲队为例	合格
101	项宏亮	党建引航与老字号焕新的双赢之路——浙师大学生党员参与李大同振兴的实践模式与育人路径研究	合格
102	田婉萌	红专并进，赋能成长：专业特质视域下学生党员先锋模范作用发挥的现状调查及路径研究	合格
103	朱健伟	党建引领·研学赋能：古村落振兴的红色路径与实践探究——以兰溪市芝堰村为例	合格
104	李颖欣	新质生产力视域下“党建+课程思政”的数智融合育人路径研究——以浙江师范大学教育学院为例	合格
105	李晨宁	从“打卡”到“走心”：提升高校学生党员教育培训实效性的路径研究	合格
106	杨鑫怡	“航行的支部”：全岛全产业链党建联建赋能海上共富红岛建设——以舟山市蚂蚁岛为例	合格
107	李晓宇	“三全育人”视域下高校“党建＋心理”育人路径探索——以浙江师范大学为例	合格
108	伊瑾璟	高校红色文化资源数字化转化的模式与效能研究——以浙江师范大学为例	合格
109	蔡一诺	党建引领乡村振兴背景下新农人队伍建设的路径研究——基于浙江省常山县的实践调查	合格
110	周慜杰	从“闯干创”到“善治优”：浙南“四千精神”赋能基层治理的实践与优化路径	合格
111	蒋奕敏	“党建+立德树人”双融视角下浙师大师范生党员培养路径研究——以教育家精神与红色基因传承为例	合格
112	胡千禧	从“承”到“转”：数智赋能金华红色故事融入小学校本课程的创新研究	合格
113	张妍	“大思政课”视域下以红色精神培育时代新人的价值内涵与实践机制研究——基于浙江师范大学“山海共富”寻访活动的考察	合格
114	王怡佳	教育家精神视域下高校党建宣传赋能师范生教学创新发展的现状与路径研究——以浙江师范大学艺术学院为例	合格
115	宋晨璐	党建引领下大学生党员在拥军实践中的路径探究——以浙江师范大学励学拥军支教团为例	合格
116	刘周奇	高校艺术类专业参与红色场馆活态化建设的实践路径研究——以浙江师范大学为例	合格
117	成雨欣	党建带群建：高校党代表驻班服务的现状调查与优化路径研究——以浙江师范大学“班级党代表”为例	合格
118	叶美林	“红心赋能·心灵护航”——党建引领下“自助+共情+互助”三位一体心理健康服务体系建设	合格
119	王俏琦	浙江省高校党建品牌培育机制及优化路径探究——以50个入选第四批全省高校党建项目培育创建的标杆院系为例	合格
120	王行睿	党建引领下的鱼鳞图册活化利用实践——以兰溪诸葛村为例	合格
121	何旭	行走“浙”里·丈量初心：浙西南红色地理研学视域下的“五史”教育创新路径研究	合格
122	黄安琪	党建引领高校青年志愿者服务乡村振兴的路径与效能研究——以浙江师范大学“文化特派员”实践为例	合格
123	陈佳瑶	外语红色宣讲对个人发展的影响以及成因分析——以浙江师范大学外国语学院“SHINING红色宣讲团”为例	合格
124	李丹	新时代基层治理现代化视域下高校党员服务群众内生动力的激发机制研究——以浙师大为例	合格
125	杨彤	八婺文化视域下地方红色名人纪念馆赋能高校党员党性教育的实践路径探究	合格
126	叶萍	党建赋能乡村特色产业振兴的实践路径研究——以衢州市溪东村为例	合格
127	郑一可	党的二十大精神融入小学思政课的路径探索——以金华市乡土资源开发与利用为例	合格
128	徐安琪	校社协同育人背景下“党建＋志愿服务”实践模式探索——以浙江师范大学人文学院为例	合格
129	严赟琦	基层党建激活红色资源的乡村振兴路径——以龙泉市住溪村为例	合格
130	文芮	心理赋能：学生党支部主题党日创新与凝聚力建设	合格
131	娄珮萌	高校“党员先锋岗”服务实效与优化路径研究——以先锋岗协作浙江师范大学校园文明交通专项行动实践为例	合格
132	任苏楠	文化自信视域下党建赋能师范生中华优秀传统文化素养的路径研究——以浙江师范大学儿童发展与教育学院为例	合格
133	胡雯琳	高校美术专业学生党支部构建学生公寓一站式社区认同与归属感的实践研究	合格
134	林仪	“党建+美育”：红色题材美术作品融入高校学生党员党性教育的实践研究	合格
135	朱梦圆	元宇宙场景下的沉浸式学生党课教育模式构建——以浙江师范大学为例	合格
136	钟静燕	红色叙事在小学政治启蒙教育中的实践路径研究	合格
137	朱婧	党建引领小学师德师风建设的“微载体”创新研究——以浙江金华市小学党员教师“师德微课堂”为例	合格
138	魏烨晨	高校研究生“红色研学+志愿服务”双驱动党建育人模式探索与实践	合格
139	范祖奇	党建引领文艺发展：基于作家口述史的新中国文艺政策实践与精神传承研究——以当代浙江作家余华口述史为例	合格
140	张桢旖	民族音乐文化在基层党建中的功能与活化路径分析——以浙江师范大学为例	合格
141	曹莹莹	党建引领下农村小学科学骨干教师专业发展的路径与成效研究	合格
142	朱祖训	高校“党建+社团”协同育人模式的创新研究——以浙江师范大学为例	合格
143	袁子涵	协同育人视角下地方红色资源融入高校学生党员教育的路径研究——以浙江师范大学为例	合格
144	王之涵	“五育并举”视域下高校基层党支部“党建+志愿”融合育人实践路径探究——以浙江师范大学为例	合格
145	翁诗倍	红色文化+农村就业：探析党建引领下金华低田村综合发展的实践途径	合格
146	陈一可	基于红色革命题材作品的大学生红色情感认同的培育路径研究	合格
147	姚康美	从“绩效”到“信仰”：教育家精神下高校学生党员角色意识提升路径研究——以浙江师范大学为例	合格
148	田一杰	新时代高校党员学子全球胜任力培养研究	合格
149	林婕	以美润心：党建赋能下面向青少年行为矫治的艺术治理体系实践研究	合格
150	戚燕	赴非国际中文教育志愿者党员理想信念教育路径创新——以非洲坦桑尼亚为例	合格
151	朱彬尔	高校党建赋能学科发展与智库建设中的路径研究——以浙师大区域国别学为例	合格
152	郑贻墉	光影铸魂：红***融入新时代大学生党员教育的创新路径研究	合格
153	吴旻	党员先锋岗“绩效异化”现象及其矫治路径研究——基于“功能型”党组织建设的视角	合格
154	尹紫嫣	政治引领视域下高校党群服务中心“一站式”育人平台建设与效能优化研究	合格
155	王佳璐	党建引领孝文化传承与乡村振兴融合发展路径研究——以金华孝顺镇为例	合格
156	程丹奕	红色旧址融入大学生思政教育的机制研究——以金华地区为例	合格
157	胡嘉语	党建引领下社区精神传承与服务融合的实践探索——以金华兰溪枣树社区为例	合格
158	张煜晨	从“基层治理样本”到“乡村振兴范式”——党建引领下后陈村20年的实践进程与机制探究	合格
159	胡珂滋	“石榴籽”聚力下的共富密码——基于遂昌三仁畲族乡党建赋能乡村振兴的调查研究	合格
160	朱家琦	党建引领下的“生态+文化”农旅融合共富实践——以金华市武义县大田乡为例	合格
161	罗芳平	非遗承韵，教育传薪：教育赋能非遗文化传承困境识别及优化路径研究——以浙江省丽水市遂昌县为例	合格
162	王珈湉	“党建+双创”双轮驱动：高校师范生职业素养提升的路径探究——以浙江师范大学为例	合格
163	高晶晶	党建引领数学专业“三融三育”育人体系创新实践——以浙江师范大学为例	合格
164	杨逸彤	数智技术赋能高校主题党日活动的模式创新与实现路径	合格
165	吕怡然	嵊泗“三位一体”模式对海岛共同富裕提升机制的探究——以海、山、城共同富裕发展路径为例	合格
166	姚哲宇	党建引领下民族融合与文化赋能助力共同富裕的实践探索——以丽水三仁畲族乡好川村为例	合格
167	尚俊喆	“生态保护与绿色发展协同”下实现共同富裕与生态文明建设的实践探索——以丽水市青田县为例	合格
168	万佳欣	高校学生党支部网络舆情正向引导的工作机制探索——以浙江师范大学为例	合格
169	李语盼	数字化背景下的高校党建“红数融合”体系育人实践路径探究	合格
170	陈奥	数智赋能职业教育党建：技能型党员培养的数字化路径研究——以浙江师范大学现代职业教育研究院为例	合格
171	李俊杰	数智红途：浙江高校微党课“数字+”驱动山区海岛教育共富密码探寻研究	合格
172	陈叙伊	磐韵薪传·共富同兴：党建引航视阈下“浙”里共富新路径——基于磐安县七个行政村创新驱动跨越式发展的调研	合格
173	黄昕	从“守着山”到“富了山”——以开化县何田乡四村为典型案例探索欠发达地区跨越式发展路径	合格
174	方聪淋	党建引领下遂昌县山海协作推动共同富裕的机制与成效研究	合格
175	陆博语	从“素材”到“课堂”：浙江师范大学红色音乐微课与金华中小学的校地协同实践路径探索	合格
176	朱雨晴	“党建+思政”视域下高校宣传阵地赋能师范生红色教学实践路径研究——以浙江师范大学为例	合格
177	徐文彬	教育强国建设背景下高校加强青年党员队伍建设的时代使命与实践路向研究——以浙江省重点高校为例	合格
178	马宁	从“技能生”到“兴农人”：党建引领下“三农”情怀融入植保无人机教学的实践路径研究——以浙江省海宁市职业高级中学为例	合格
179	林诚凯	红脉赓续珠润乡兴——党建引领上华经验跨产业转化的乡村振兴实践创新研究	合格
180	汪静静	共富视域下EOD创新之路的协同转型实践研究——以洞头“大海霞”片区为例	合格
181	应储伊	乡村振兴中的信念力量与行动坚守——基于开化县村级共富实践的战略路径	合格
182	王利	馆校合作视域下地方红色文化场馆赋能高校党建育人路径优化——以金华市与浙江师范大学为例	合格
183	王佳敏	从“党龄长度”到“实践深度”：研究生党员党建工作优化迭代的路径构建——基于与浙江师范大学数学科学学院本科生党员的对比分析	合格
184	倪青	教育数字化背景下高校研究生党支部组织生活的现实因境与效能提升路径研究——以浙江师范大学工学院为例	合格
185	王雨萱	功能性党支部在科普助力共富中的创新路径与实效研究——以“红蓝党支部”为例	合格
186	沈正超	山海协同治理下的乡村治理和谐共富之道——以洞头区大王殿村为例	合格
187	张然萁	党建引航“红绿”路，众志执笔绘共富——以丽水市缙云县三溪乡为例	合格
188	卢子麦	“五育融合”背景下以红色艺术资源助力大学生思想政治教育实践的创新路径研究——以浙江师范大学为例	合格
189	胡光窑	党建引领数字化赋能乡村振兴的实践路径探索——以仙居五村“山海赋能+共富启航”模式为例	合格
190	项子懿	支部联建引领下赋能学生良好学习行为养成的行动研究	合格
191	辛亚轩	“三治融合”乡村治理现状、问题及对策研究——以天台县为例	合格
192	戴安颖	党建赋能师范生职前综合能力提升的“RED”模式探究——以浙江师范大学为例	合格
193	王思雯	从生态实践到育人资源：浙江“千万工程”红色文化IP化路径研究——以千岛湖为例	合格
194	王之煜	党建领航・孝廉研学赋能汪川村振兴	合格
195	陈韬宇	破“形”强“效”：学生党员先锋模范作用实化路径与党建效能提升研究——以浙江师范大学数学科学学院为例	合格
196	黄康妮	百年轨迹，薪火相传——从金华铁路看铁路精神的教育传承	合格
197	梁茜	“党建+志愿服务”高校学生党员志愿服务品牌化建设与育人效能研究——以浙江师范大学为例	合格
198	常诗家	心理资本视域下基于数据模型的大学生党员抗压能力提升路径研究——以浙江师范大学为例	合格
199	叶金美	“金”耀红途“华”映赤心——金华党建红旅路线规划	合格

浙江师范大学党员之家

2026年8月